中新網(wǎng)天津9月7日電 (王君妍 王在御)《天津市“十四五”特殊教育發(fā)展提升行動實施方案》(以下簡稱“《方案》”)日前印發(fā)?！斗桨浮诽貏e提出，將提高孤獨癥兒童教育質(zhì)量，合理布局康復(fù)機(jī)構(gòu)，提升供給能力和服務(wù)質(zhì)量，保障孤獨癥兒童接受教育權(quán)利。

　　《方案》要求，到2025年，初步建立布局合理、學(xué)段銜接、普職融通的高質(zhì)量特殊教育體系。普及程度顯著提高，適齡殘疾兒童義務(wù)教育入學(xué)率達(dá)到99%，隨班就讀比例達(dá)到50%，非義務(wù)教育階段殘疾兒童青少年入學(xué)機(jī)會明顯增加。

　　根據(jù)《方案》，天津?qū)⒊掷m(xù)開展孤獨癥融合教育試點學(xué)校、幼兒園創(chuàng)建工作，試點學(xué)校、幼兒園應(yīng)加強(qiáng)與特殊教育學(xué)校和各類孤獨癥兒童康復(fù)機(jī)構(gòu)的溝通交流，開展多種形式的融合交流活動。舉辦天津市特殊教育孤獨癥論壇，促進(jìn)孤獨癥研究常態(tài)化。

　　同時，推動各區(qū)特殊教育學(xué)校和職業(yè)學(xué)校積極探索設(shè)置面向智力殘疾、多重殘疾和孤獨癥等殘疾學(xué)生的專業(yè)，同步促進(jìn)殘疾人的康復(fù)與職業(yè)技能提升，讓殘疾學(xué)生有一技之長，為將來就業(yè)創(chuàng)業(yè)奠定基礎(chǔ)，探索開展面向殘疾學(xué)生的“學(xué)歷證書+若干職業(yè)技能等級證書”制度試點。

　　此外，支持特殊教育學(xué)校和普通學(xué)校資源教室配備滿足殘疾學(xué)生需求的教育教學(xué)、康復(fù)訓(xùn)練等儀器設(shè)備和圖書。加強(qiáng)學(xué)校無障礙環(huán)境建設(shè)，重點加強(qiáng)校園建筑物出入口坡化處理和設(shè)置無障礙通道、無障礙電梯、無障礙廁所、無障礙標(biāo)志，為殘疾學(xué)生在校學(xué)習(xí)生活提供無障礙支持服務(wù)。

　　《方案》稱，將加大特殊教育師資培養(yǎng)，注重培養(yǎng)適應(yīng)特殊教育需要、具有職業(yè)教育能力的特殊教育師資，并依托該市高校相關(guān)學(xué)科優(yōu)勢，加大特殊教育專業(yè)碩士、博士培養(yǎng)力度。(完)