光明網(wǎng)評(píng)論員：當(dāng)郵遞員將大學(xué)錄取通知書(shū)送到家里時(shí)，姚勝旺背著剛從地里挖的姜回來(lái)，手上沾滿泥土，在快遞簽收單下寫(xiě)下自己的名字。今年秋天，他即將啟程，跨過(guò)大半個(gè)中國(guó)，去大連理工大學(xué)報(bào)到就讀，同時(shí)實(shí)現(xiàn)自己“看?！钡娜松竿?/p>

　　姚勝旺可以說(shuō)是不折不扣的“寒門(mén)”，簡(jiǎn)短的媒體報(bào)道就足以勾勒出這個(gè)家的貧寒情況。家里六口人，父親有肢體殘疾，母親在外打零工，哥哥在市里政府部門(mén)做志愿者。在別的孩子可能忙著四處旅游、購(gòu)買(mǎi)“開(kāi)學(xué)三大件”的時(shí)候，姚勝旺在挖姜之余，每天做9個(gè)多小時(shí)的家教，輔導(dǎo)八九個(gè)孩子。難以想象，在那么多個(gè)苦讀的日子里，他經(jīng)歷了怎樣的艱辛與煎熬。

　　每年暑假，我們都能讀到很多個(gè)“鯉魚(yú)跳龍門(mén)”“寒門(mén)出貴子”的故事，就在前不久，少年在工地搬磚時(shí)收到清華大學(xué)錄取通知書(shū)的新聞還引發(fā)不小的討論，但當(dāng)這樣的故事再次出現(xiàn)，我們依舊會(huì)為此感動(dòng)，甚至熱淚盈眶。

　　多少人在少年的故事里，仿佛看到了曾經(jīng)的自己。也許身處不一樣的貧寒，或者家庭經(jīng)濟(jì)條件的困窘，或者心理精神承壓不小，抑或者家庭關(guān)系遭遇危機(jī)，但仍用盡全力向上游，穿越狂風(fēng)和暴雨，為自己搏出了一個(gè)未來(lái)，打開(kāi)了一片天空。不接受命運(yùn)的安排，在有機(jī)會(huì)掌握自己人生的機(jī)會(huì)當(dāng)口，自己竭盡全力了，那就是青春無(wú)悔。

　　從“不能輸在起跑線”到各種“雞娃”“內(nèi)卷”攻略，輿論場(chǎng)中喧囂的這些論調(diào)一度煽動(dòng)并加劇了不少父母的教育焦慮。人們依舊愿意相信，高考仍是十分公平的人才選拔制度，它最大限度賦予了個(gè)體通過(guò)教育實(shí)現(xiàn)階層流動(dòng)的可能性。但人們也似乎在眾聲喧囂中接受了這樣的假設(shè)：一個(gè)孩子在教育的金字塔上能爬多高，更多取決于家庭所能給予的經(jīng)濟(jì)和文化資本。那些在教育起點(diǎn)就因經(jīng)濟(jì)社會(huì)地位而無(wú)法獲取更平等資源的孩子，很難成功對(duì)抗這種劣勢(shì)帶來(lái)的影響。

　　但姚勝旺們的出現(xiàn)，打破了人們的固有認(rèn)知，讓更多人看到，文化資本并不一定需要通過(guò)代際傳遞來(lái)獲得，同樣可以通過(guò)個(gè)人努力來(lái)創(chuàng)造，從而改變自身所處的劣勢(shì)環(huán)境。而他們所展現(xiàn)出的心性品質(zhì)、抗逆力，正是其中的制勝因素。這或許讓人們更有勇氣打破過(guò)去被視作當(dāng)然的那些規(guī)則和定論，以及它們所帶來(lái)的束縛，在更舒展也自在的狀態(tài)下，參與孩子的成長(zhǎng)。

　　我們?cè)跒樘^(guò)龍門(mén)的姚勝旺撫慰和鼓掌之余，也不禁思索，那些沒(méi)能順利跳過(guò)龍門(mén)的少年呢？讓更多姚勝旺能掙脫人生初始條件束縛脫穎而出，除了個(gè)體的不認(rèn)輸不放棄外，還需要更強(qiáng)有力的教育資源投入與資源調(diào)配的支撐。多年來(lái)，國(guó)家層面通過(guò)制定“國(guó)家專(zhuān)項(xiàng)計(jì)劃”“國(guó)家助學(xué)貸款”“筑夢(mèng)計(jì)劃”“自強(qiáng)計(jì)劃”等政策及計(jì)劃，給予了貧困地區(qū)的不少孩子人生向上的希望和機(jī)會(huì)。所有人都期望，這樣的關(guān)注和努力可以也應(yīng)該更多些，讓每一個(gè)夢(mèng)想都被珍視，每一個(gè)人生都充滿無(wú)限可能。