優(yōu)化貧困地區(qū)教師資源配置

　　山西每年補(bǔ)充千名省級特崗教師

　　近日，山西召開全省脫貧攻堅教育扶貧工作推進(jìn)會，交流教育扶貧經(jīng)驗，安排部署下一階段工作。山西明確，將進(jìn)一步優(yōu)化義務(wù)教育學(xué)校布局，繼續(xù)建設(shè)改造500所鄉(xiāng)鎮(zhèn)寄宿制學(xué)校，優(yōu)化貧困地區(qū)教師資源配置，在實施中央特崗計劃的基礎(chǔ)上，每年補(bǔ)充1000名省級特崗教師。

　　近年來，山西省以改善條件為基礎(chǔ)，累計投資120億元，實施“全面改薄”和薄弱環(huán)節(jié)改善與能力提升工程，義務(wù)教育學(xué)校面貌煥然一新。83個縣實施營養(yǎng)改善計劃，實現(xiàn)所有貧困縣營養(yǎng)改善計劃全覆蓋，受益學(xué)生68.65萬名。以精準(zhǔn)控輟為抓手，117個縣控輟保學(xué)工作全部實現(xiàn)靜態(tài)清零、動態(tài)保障。在36個國定貧困縣實施國家專項計劃，實施對口幫扶。實施國家“特崗計劃”，累計公開招聘2.38萬名優(yōu)秀大學(xué)畢業(yè)生到貧困縣農(nóng)村學(xué)校任教。

　　山西強(qiáng)調(diào)，持續(xù)加強(qiáng)職業(yè)院?；A(chǔ)能力建設(shè)，推動重點(diǎn)骨干職業(yè)院校對口幫扶，加強(qiáng)縣級職教中心建設(shè)，加大對貧困地區(qū)職業(yè)學(xué)校扶持力度，在2020年新增專業(yè)、“3+2”分段聯(lián)合培養(yǎng)等方面，繼續(xù)向貧困縣職業(yè)學(xué)校傾斜。充分發(fā)揮高校資源優(yōu)勢，持續(xù)推進(jìn)消費(fèi)扶貧、產(chǎn)業(yè)扶貧、智力扶貧、健康扶貧。繼續(xù)在36個國定貧困縣實施國家專項計劃，在22個省定貧困縣實施地方專項計劃，在58個貧困縣實施高校專項計劃。