11月19日，河南省教育廳發(fā)布《河南省中小學(xué)校園文化建設(shè)指導(dǎo)意見》，要求提升校園文化建設(shè)“硬指標”，增強校園文化建設(shè)“軟實力”，推動校園制度文化建設(shè)“成體系”，充分發(fā)揮校園文化的育人功能，不斷增強中小學(xué)德育工作的時代性、科學(xué)性和實效性。

　　《意見》指出，要提升校園文化建設(shè)“硬指標”：高標準、高起點、高品質(zhì)進行校園整體規(guī)劃設(shè)計，完善校內(nèi)文化基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)，合理安排并根據(jù)各功能區(qū)的作用和特點設(shè)置文化主題，體現(xiàn)教育的引導(dǎo)和熏陶作用；構(gòu)建和諧景觀，從本地自然環(huán)境和條件出發(fā)，綠化美化凈化校園，使校園內(nèi)一草一木、一磚一石都體現(xiàn)潛在育人功能。同時，要增強校園文化建設(shè)“軟實力”：加強校風、教風、學(xué)風、校訓(xùn)等“三風一訓(xùn)”建設(shè)，抓好學(xué)生養(yǎng)成教育，培養(yǎng)良好行為習(xí)慣；建設(shè)班級文化，挖掘文化內(nèi)涵，增強班級凝聚力；精心組織開展校園文化活動，以鮮明正確的價值導(dǎo)向引導(dǎo)學(xué)生，以積極向上的力量激勵學(xué)生；要加強對學(xué)生社團活動的指導(dǎo)和管理，發(fā)揮好學(xué)生社團的凝聚、教育功能。此外，要推動校園制度文化建設(shè)“成體系”：健全學(xué)校治理體系，完善和修訂學(xué)校章程，建立健全有利于師生和學(xué)校發(fā)展的各項管理制度，形成學(xué)校自我發(fā)展、自我約束的運行機制；完善家長、社區(qū)及社會組織等共同參與學(xué)校治理的常態(tài)機制，促進形成學(xué)校、家庭、社會三位一體的教育良性互動新格局。