日本明治學院大學國際和平研究所客座研究員石田隆至23日在長春表示，日本社會對二戰(zhàn)侵略歷史的整體認知在過去數(shù)十年中呈現(xiàn)“基礎存在但分化加劇”的態(tài)勢，他呼吁以青年交流推動和平記憶構建。

　　當天，紀念中國人民抗日戰(zhàn)爭暨世界反法西斯戰(zhàn)爭勝利80周年與東北抗聯(lián)研究國際學術研討會在長春舉辦，吸引中、日、俄、韓等多國專家學者與會研討交流。會后，石田隆至接受了中新社記者的專訪。

　　8月23日，吉林長春，日本明治學院大學國際和平研究所客座研究員石田隆至在紀念中國人民抗日戰(zhàn)爭暨世界反法西斯戰(zhàn)爭勝利80周年與東北抗聯(lián)研究國際學術研討會上分享研究成果。(吉林大學國家革命文物協(xié)同研究中心供圖)

　　石田隆至曾與中國學者張宏波合作出版《新中國的戰(zhàn)犯審判與歸國后的和平實踐》一書，在日本公開發(fā)行后引起學界關注。該書基于對親歷者20余年的跟蹤調查研究，結合中國國內公開的審判檔案，還原了新中國對日本戰(zhàn)犯審判的歷史。

　　石田隆至觀察到，雖然近年日本公眾獲取二戰(zhàn)侵略歷史的渠道有所增加，但隨著戰(zhàn)爭親歷者逐漸減少以及歷史修正主義蔓延，否認侵略、美化戰(zhàn)爭的言論在政治、社會各領域顯性化，使研究者面臨更大壓力和阻力。

　　他強調，日本并非“無從了解歷史”，而是“有渠道卻不愿學，或學而不深”的問題更為突出。尤其是在義務教育及通識教育中，教材與課堂敘述長期傾向于模糊化，對侵略歷史的表述退化甚至美化，導致年輕一代難以明確歷史責任與事實界限。

　　對于中日民間交流的前景，石田隆至持謹慎樂觀態(tài)度。他注意到，20歲左右的日本年輕人越來越多地通過網絡視頻和社交平臺直接接觸中文信息與中國社會日常圖景，這為“繞開刻板印象、建立互信”提供了新渠道。

　　“關于侵略歷史的社會對話，不應止于‘是否認賬’的二元爭辯，而應在事實與法理上說清楚、教明白?！笔锫≈帘硎荆ㄓ腥绱?，并通過青年交流與經驗分享，才能推動地區(qū)和平記憶的共同構建。